Stiùireadh air Cluich Togalach do Phàrantan: Buannachdan, Seòrsan & 7 Molaidhean eòlach

Tha àm cluiche, tha eòlaichean ag innse dhuinn uair is uair, na phàirt deatamach de bhith a ’fàs suas, ag ionnsachadh, agus a’ leasachadh eanchainn. Tha e a ’leigeil le clann a dhol an sàs anns an t-saoghal mun cuairt orra, ag ionnsachadh mothachaidhean tactile, a’ tuigsinn bhun-bheachdan mar àireamhan agus litrichean, a ’tuigsinn chrìochan agus fèin-riaghladh, agus a’ sgrùdadh am mac-meanmna. Gu dearbh, tha dòighean nas inntinniche agus nas èifeachdaiche ann airson cluich gus an turas seo a bhrosnachadh gu bhith a ’fàs suas: Sin a chanas pàrantan ri‘ cluich cuideachail. ’

An seo, bidh sinn a ’briseadh sìos na tha eòlaichean a’ ciallachadh nuair a bhios iad a ’bruidhinn mu dheidhinn‘ cluich cuideachail, ’buannachdan, agus mar a bhrosnaicheas iad e.

jan 22 soidhne

Dè a th ’ann an cluich cuideachail.

Nuair a tha pàiste a ’cruthachadh (no‘ a ’togail’) rudeigin, bidh iad a ’dol an sàs ann an cluich cuideachail. Faodaidh seo a thighinn ann an cruth blocaichean togail, a ’tarraing le creachan, a’ dèanamh chruthan ann an gainmheach no eabar, a ’cruthachadh dheuchainnean saidheans - no eadhon a’ cuir às do na h-aon rudan sin.

‘Feumaidh clann nàdar, feumaidh iad ùine gun structar, agus feumaidh iad cluich. Is dòcha gu bheil e coltach gu bheil seo dìreach ‘spòrsail,’ ach tha fios againn bho rannsachadh gur ann mar seo a tha iad a ’fàs,’ arsa eòlaiche-fiosaig ceadaichte Nicole Beurkens, Ph.D., CNS, mu dheidhinn àm cluiche .

An seo, liosta neo-sheasmhach de na buannachdan bho chluich cuideachail dha clann:

• Gnìomhachd corporra gu dearbh ag adhartachadh leasachadh eanchainn mar a bhios clann aois : Bidh siostaman giullachd mothachaidh an eanchainn a ’leasachadh mar a thachras tu air an t-saoghal mun cuairt ort, agus chan urrainn sin tachairt mura h-eil gluasad no ceangal gu leòr agad le diofar nithean.
• Tha e a ’teagasg do chloinn cho cudromach sa tha ùine downt agus ionnsachadh gun structar.
• Gan cuideachadh ag ionnsachadh sgilean fuasgladh-cheistean - oir tha coltas ann gun tig iad an-aghaidh cnapan-starra rè an cluich gum feum iad a bhith ag obair timcheall air no ag obair troimhe.
• Bidh e gan toirt a-steach don bheachd air mearachdan agus ag ionnsachadh bhuapa seach a bhith a ’toirt seachad. Is e an dòigh anns am bi sinn ag ionnsachadh mar a nì thu rudeigin ceart le bhith ga dhèanamh ceàrr grunn thursan an toiseach.
• A ’togail misneachd. Nuair a chuireas iad crìoch air gnìomhachd a bha iad airson a choileanadh - a ’dèanamh caisteal, a’ tarraing rudeigin - faodaidh e an cuideachadh a ’tuigsinn gu bheil iad nan daoine beaga comasach, comasach.
• A ’leasachadh sgilean sòisealta, gu sònraichte ma thèid an dealbh-chluich cuideachail a dhèanamh le clann eile. Mar a tha iad a ’togail no ag obair air amas coitcheann, ionnsaichidh a’ chlann co-obrachadh, roinneadh, stiùireadh, agus mar a bhios iad nan stiùiriche air càch.

Seòrsaichean de chluich cuideachail:

1.Math

Tha an seòrsa cluich cuideachail seo a ’toirt a-steach seòrsa sam bith de ghnìomhachd anns am bi clann ag ionnsachadh mar a nì iad tomhas, cunntadh, agus tuigsinn bun-bheachdan spàsail (solas, cuideam, àirde, astar agus mar sin air adhart). Faodar a dhèanamh tro dhiofar ghnìomhan: rudan cho sìmplidh ri bhith a ’cruachadh bhlocaichean gu bhith a’ tomhas tàthchuid airson bèicearachd a chluich.

Tha tòrr a bharrachd ann am matamataigs na dìreach ag ionnsachadh àireamhachd agus a ’fuasgladh cho-aontaran. Tha còcaireachd, clàradh, dèanamh obair, agus cluich gheamannan dìreach beagan rudan a tha do chlann a ’dèanamh aig an taigh mar-thà anns a bheil bun-bheachdan agus sgilean matamataigeach. Thoir barrachd uallaich dha clann anns na raointean sin gus an ionnsaich iad mar a chleachdas iad matamataigs anns na gnìomhan fìor a bhios iad a ’dèanamh airson a’ chòrr de am beatha, ’tha Beurkens ag innse dhuinn mu ghnìomhachdan airson feuchainn aig an taigh. 'Faodaidh clann òga rudan a chunntadh timcheall an taighe, pàtrain a dhèanamh le dèideagan no nithean a lorgar, blocaichean a sheòrsachadh a rèir cumadh no dath, agus geamannan bùird sìmplidh a chluich.'

dhà.Leughadh agus cànan

Tha leughadh agus cluich cànain gu cinnteach a ’cuideachadh clann le bhith a’ togail an sgilean labhairt is leughaidh, ach faodaidh e am briathrachas aca a leudachadh, an cuideachadh gus conaltradh leat fhèin agus le daoine eile, agus an cuideachadh a dhol an sàs ann an saoghal smaoineachadh eas-chruthach.

A bharrachd air leabhraichean, tha farsaingeachd de ghnìomhan làitheil eile a ’toirt a-steach leughadh. A ’leantainn stiùiridhean airson pròiseactan ealain is togail, a’ cluich gheamannan bùird, agus ag èisteachd ri podcastan no leabhraichean claistinn uile fèithean leughaidh na cloinne agus a ’dèanamh cinnteach gu bheil iad a’ gleidheadh ​​agus a ’leasachadh an sgilean leughaidh fhad‘ s a tha iad aig an taigh, ’tha Beurkens ag innse dhuinn. ‘Faodaidh tu do chlann sgeulachdan spòrsail a sgrìobhadh airson an roinn, faclan ùra a chruthachadh airson na h-òrain as fheàrr leotha, no liosta taing a dhèanamh airson a roinn le chèile aig an dinnear. '

3.Cruthachail

Tha cluich cruthachail a ’toirt a-steach am mac-meanmna agus iad cuideachd a’ dèiligeadh ris na rudan susbainteach. Chì thu seo nuair a bhios clann a ’dèanamh deilbheadh ​​ann an gainmheach, nuair a bhios iad a’ modail dachaighean beaga airson teaghlaichean mac-meanmnach, agus nuair a bhios iad an sàs anns na h-ealain.

Molaidhean air mar as urrainn do phàrantan cluich cuideachail a bhrosnachadh.

Is e an dòigh as fheàrr air taic a thoirt do chluich cuideachail le do phàiste a bhith ann agus a bhith an làthair. Really, mar as trice cha toir e mòran a bharrachd air an sin. Seo beagan eisimpleirean air mar as urrainn dhut a bhith mothachail air cluich cuideachail le do chlann:

1. Gabh ris na rudan bunaiteach: Tha a bhith a ’meudachadh ùine cluiche do phàiste uamhasach (agus a dh'aona ghnothaich) sìmplidh: Le bhith a’ lughdachadh cus tomhais agus a ’leigeil leotha na tha iad a’ cluich a thaghadh, nì iad barrachd com-pàirt leis na gnìomhan a thug thu dhaibh . ‘Tha nas lugha nas motha,’ arsa Simone Davies , tidsear agus ùghdar Am Pàiste Montessori: Stiùireadh Phàrant mu bhith a ’togail mac an duine annasach agus cunntachail . Cùm e aig timcheall air sia gu 10 roghainnean (‘Chan urrainn do phàiste ach beagan sheataichean sgilean a stiùireadh aig an aon àm,’ arsa Davies).
2. Bi nad mhodal dreuchd: Bidh clann ag ionnsachadh le bhith a ’coimhead ort a’ dèanamh rudan. Ma tha iad ùr do ghnìomhachd no dèideag, faodaidh tu stiùireadh le eisimpleir agus tòiseachadh a ’cluich leis an toiseach. A dh'aithghearr, is dòcha gum faigh iad grèim air agus leum a-steach.
3. Faighnich ceistean agus bi an làthair gus cuid a fhreagairt cuideachd: Dèan conaltradh ris an leanabh gus am bi e comasach dhaibh na tha iad ag obair a thuigsinn agus a bhun-bheachdachadh. Ma tha iad a ’togail rudan, mar can le blocaichean, faighnich mu na tha iad a’ dèanamh, dè thachras san togalach, agus mar sin air adhart.
4. Smaoinich mu dheidhinn bho shealladh do phàiste, gu spàsail: Cùm dèideagan taobh a-staigh ruigsinneachd an leanaibh gus am bi iad furasta faighinn thuca aig àm cluiche. ‘Bu chòir dhut smaoineachadh air rudan tro shealladh do phàiste - gu litearra faighinn air an ìre aca agus faicinn mar a tha iad a’ coimhead air an àite, ’arsa Davies.
5. Cleachd nithean a tha tlachdmhor gu mothachail: Tha Davies cuideachd a ’moladh dèideagan air an dèanamh le stuthan nàdarra, leithid fiodh, meatailt agus pàipear, an àite rudan plastaigeach, flashy. An toiseach, tha do phàiste gu bhith a ’suathadh agus a’ cluich leotha, agus mar sin bidh thu a ’faireachdainn nas comhfhurtail leotha a’ dèanamh sin le stuthan nàdarra. San dàrna àite, bidh an mothachadh tactile eadar-dhealaichte airson gach stuth - chan ann mar phlastaig, a tha buailteach a bhith a ’faireachdainn an aon rud - mar sin tha e na eòlas nas inntinniche. (Oh, tha e nas seasmhaiche cuideachd.)
6. Cruthaich àite cluich socair - gun a bhith ro mhòr : ‘Chan eil mi cinnteach dè an ìre aig an do cho-dhùin sinn gum bu chòir sgeadachaidhean cloinne a bhith uamhasach soilleir, ach chan eil sin na chuideachadh ann a bhith gan stiùireadh oir chan eil fios aca càite am bu chòir dhaibh coimhead,’ arsa Davies. 'An àite sin, cruthaich cùl-raon socair, neodrach far nach tèid an tarraing ach gu na gnìomhan spòrsail, spòrsail.'
7. Fios cuin a leigeadh iad a bhith: Seadh, tha thu airson a bhith an sàs anns an dealbh-chluich aca, ach aig àm air choreigin, tha coltas ann gum bi na h-inntinnean beaga cruthachail aca a ’gabhail thairis agus bidh iad a’ dol a-steach do na fearann ​​fantastais aca. (Tha seo math! Tha iad a ’toirt a-steach na mac-meanmna aca!) Ma chì thu seo a’ tachairt, faodaidh tu suidheachan cùil a ghabhail.

An takeaway.

Tha ùine cluiche tòrr a bharrachd na na tha a ’coinneachadh ris an t-sùil. Chan e a-mhàin gu bheil do phàiste a ’toirt aoigheachd dhaibh fhèin, ach tha iad ag ionnsachadh bun-bheachdan agus sgilean ùra, a’ leasachadh an eanchainn bheag, agus a ’faighinn spòrs fad na h-ùine.

Ag iarraidh an dìoghras agad airson sunnd an saoghal atharrachadh? Bi nad choidse beathachaidh gnìomh! Clàraich an-diugh gus a thighinn a-steach do na h-uairean oifis beò againn.

Co-Roinn Le Do Charaidean:

soidhne zodiac 10 Ògmhios